Сбор материалов и исследование
Пластиковые контейнеры, деревянные ложки и металлические венчики из кухонных ящиков могут превратиться в прекрасные источники звука для детей. При сборе этих предметов не нужно покупать специальные музыкальные инструменты, так как обычные вещи дома предлагают разные текстуры и звуки. Дети могут своими руками изучить эти предметы и открыть для себя, какой из них издает более глухой или более звонкий звук.
На этапе этого исследования материалы можно разместить в безопасном месте, например на мягком покрытии, расстеленном на полу. Пробуя звук, издаваемый каждым предметом, дети удовлетворяют свое любопытство и получают возможность выстраивать разные связи с повседневными предметами. Малыши, берущие в руки вещи, начинают формировать собственное игровое пространство, замечая разнообразие звуков.
Создание простого ритмического цикла
После изучения разных звуков переход к совместному простому темпу — самая приятная часть ритмического круга. Вы можете определить очень простой шаблон ударов, к которому каждый сможет подстроиться, постукивая деревянными ложками по пластиковому контейнеру или слегка ударяя две ложки друг о друга. На этом этапе вместо установления сложных правил лучше позволить каждому подстраиваться в своем собственном темпе.
Например, можно выбрать очень короткую и повторяемую модель, такую как два медленных удара с последующей секундной паузой. Когда дети слышат этот порядок, они обычно хотят присоединиться в своем собственном стиле, а поимка общей звуковой волны создает веселую атмосферу в доме.
Моменты поочередной игры и слушания
Чтобы сделать ритмическую работу еще более увлекательной, можно добавить игру в поочередную игру. Сначала взрослый делает спокойный удар, а затем ребенок повторяет этот удар со своим предметом или добавляет собственный ритм. Этот цикл поочередности предлагает естественный поток, поддерживающий двустороннее общение детей и навык слушания других.
В моменты слушания полная тишина и осознание эха только что извлеченных звуков также очень расслабляют. Каждый кладет ложку или контейнер и несколько секунд прислушивается к тишине в комнате; эта короткая пауза поддерживает баланс подвижных игровых моментов.
Рутина уборки и небольшой следующий шаг
Когда ритмический круг подходит к концу, возвращение материалов на свои места можно сделать естественной частью игры. Использование простой корзины, указывающей, какой предмет куда положить, превращает процесс уборки из хаоса в веселую задачу. На этом этапе дети учатся разделять ответственность, собирая свои собственные вещи.
В качестве небольшого следующего шага в следующий раз вы можете попробовать принести новые звуки из других комнат; например, постукивание по мягкой подушке в гостиной или добавление пластикового стаканчика из ванной тихо расширит звуковую палитру ритмического круга.